ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ   ЗАПИСКА

к  учебному плану для 1,2,3 классов

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Кишлеевская основная общеобразовательная школа Собинского района

2015 – 2016 учебный год

 

Учебный план обеспечивает реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру  предметных областей по классам. Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса (вариативная часть), включающей внеурочную деятельность.

 Учебный план 1 – 4-х  классов на 2015– 2016 учебный год разработан  на основе  следующих нормативно – правовых документов:

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
  • Постановление Главного государственного санитарного врача РФ 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.09.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014  № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год».
  • Письмо Минобрнауки России от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников».
  • Письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования».
  • Письмо Минобрнауки России от 30.05.2012 № МД-522/03 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья».
  • Закон Владимирской области от 12.08.2013 № 86-ОЗ «Об образовании во Владимирской области и признании утратившими силу отдельных Законов Владимирской области в сфере образования».
  • Постановление Губернатора области от 30.10.2013 № 1215 «О финансовом обеспечении государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях».
  • Приказ департамента образования администрации Владимирской области от 09.03. 2010 № 125 «Об утверждении Мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС) в образовательных учреждениях Владимирской области».
  • Письмо департамента образования администрации Владимирской области от 13.06.2012 № ДО-3110-02-07 «О психолого-педагогическом сопровождении введения ФГОС общего образования».
  • основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Кишлеевская ООШ (утверждена приказом директора от 15.02.2011 г. № 8/1) разработана  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373); на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей  Учебно-методического комплекта  «Школа России».

 

УМК «Школа России» под редакцией А.А.Плешакова представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития конкретного образовательного учреждения.

                                                                   

                Целью реализации учебно-методического комплекса «Школа России» является:

1.                           Создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

2.                            Достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС  и на основе УМК «»Школа России».

                

            Задачи реализации УМК «Школа России»:

1.      Достижение личностных результатов учащихся:

  •         готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
  •         сформированность мотивации  к обучению и познанию;
  •         осмысление и принятие основных базовых ценностей.

2.      Достижение метапредметных результатов обучающихся:

  •         Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

3.      Достижение предметных результатов:

  •         Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

 

Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 класс, Москва «Просвещение» 2011 г., сайт изд. «Просвещение» УМК «Школа России» , www. schoolrussia.prosv.ru

Система учебников «Школа России» отличается значительным воспитательным потенциалом, а потому эффективно реализует подходы, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», являющейся одной из методологических основ федерального государственного образовательного стандарта. Подтверждением этому служат целевые установки, заложенные в самой концепции системы «Школа России» и программах по учебным предметам для начальной школы.

 Методический аппарат учебников позволяет органично сочетать виды деятельно­сти, направленные на изучение как нового материала, так и систематическое повто­рение ранее  изученного.  

Согласно п. 10.10. санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», введенных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189, в первом классе:учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену. В первом полугодии (в сентябре и октябре) проводится по 3 урока по35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый.

  В связи с тем, что максимальная нагрузка в 1-ом классе 21 час в неделю, а программы 1 класса по всем учебным предметам рассчитаны на 33 учебные недели, 4-ые уроки могут проходить не в классно-урочной форме, а в иных формах организации учебного процесса.

Обучение в 1 классе проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.

Учащимся 1  класса предусмотрены  дополнительные недельные каникулы в середине 3 четверти.

Вследствие отсутствия детей соответствующего возраста 4-й класс в 2015 – 2016 учебном году не сформирован.

Режим работы в 2,3 классах – шестидневная учебная  неделя.

Учебный год в 1 классе - 33 недели. В 2,3 классах – не менее 34 уч. недель.

Продолжительность урока в 2,3 классах  составляет 45 минут.

С целью определения соответствия уровня и качества знаний, умений, навыков, сформированности компетенций требованиям федерального государственного образовательного стандарта  и оценки качества освоения программ обучающимися по завершении отдельных этапов обучения проводится промежуточная аттестация. обучающихся в порядке, установленном образовательным учреждением.

В МБОУ Кишлеевская ООШ промежуточная аттестация в 1 – 3 классах проводится по следующим предметам в следующих формах:

 

предмет

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Русский язык

Диктант с грамматическими заданиями

Диктант с грамматическими заданиями

Диктант с грамматическими заданиями

Диктант с грамматическими заданиями

Литературное чтение

Контрольная работа

Контрольная работа

Контрольная работа

Контрольная работа

Иностранный язык (немецкий)

-

Тестовая работа

Контрольная работа

Контрольная работа

Математика

Контрольная работа

 

Контрольная работа

 

Контрольная работа

Контрольная работа

Окружающий мир

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Основы религиозных культур и светской этики

-

-

-

Творческий проект

Музыка

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Изобразительное искусство

Творческая работа

Творческая работа

Творческая работа

Творческая работа

Физическая культура

Практическое задание

Практическое задание

 

Практическое задание

Практическое задание

технология

Творческая работа

Творческая работа

Творческая работа

Творческая работа

 

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах – 1,5 ч.

 

Предметная область «Филология» включает три учебных предмета: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык». При этом  собственно предметам «Русский язык» и «Литературное чтение» предшествует курс «Обучение грамоте».

Единая цель всех филологических дисциплин на начальном этапе общего образования состоит в том, чтобы, во-первых, открыть ребёнку язык, слово, книг как предмет наблюдения, изучения и практического использования; помочь осознать себя носителем конкретного языка, получить представление о многообразии языков и возможности с помощью слова передавать и получать разнообразную информацию, а во-вторых, формировать или совершенствовать способность младшего школьника пользоваться словом как средством общения применительно ко  всем четырём видам речевой деятельности.

Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 класс, Москва «Просвещение» 2011 г.,

Учебники:

 

«Обучение грамоте»

1.          В.Г.Горецкий, Азбука в 2-х ч., 1кл. М: Просвещение, 2011 г.

2.          В.Г.Горецкий, Н.А.Федосова. Прописи в 4-х ч., М: Просвещение, 2011г. 

 После завершения интегрированного курса начинается раздельное изучение русского языка и литературного чтения. 

 

 «Литературное чтение»

1 класс

Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова,  и др.  Литературное чтение в 2-х ч., М: Просвещение,2011 г.

2 класс

Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская,  Литературное чтение в 2-х ч., М: Просвещение,2012 г

3 класс

Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская,  Литературное чтение в 2-х ч., М: Просвещение,2013 г

 

«Русский язык»

1 класс

 В.П. Канакина

 В.Г.Горецкий   «Русский язык» Просвещение, 2011г

2 класс

В.П.Канакина

«Русский язык» в 2 –х ч.   Просвещение, 2012г.

3 класс

В.П.Канакина «Русский язык» в 2 –х ч.   Просвещение, 2013г.

 

«Немецкий язык»

Рабочая программа по немецкому языку. Предметная линия учебников  И.Л. Бим

«Просвещение» 2011г.

Учебники:

И.Л.Бим и др. Немецкий язык, 2,3 кл., М: Просвещение,2012-2013 г.

 

Предметная область «Математика и информатика» представлена предметом «Математика». Основные задачи курса: развитие математической речи учащихся, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности. (ФГОС). В процессе усвоения математического содержания ученики овладевают обобщёнными видами деятельности: анализировать, сравнивать классифицировать математические объекты (числа, величины, числовые выражения, геометрические фигуры); описывать ситуации, используя числа, величины, арифметические действия); моделировать математические отношения; планировать решение задачи; объяснять (пояснять, обосновывать) свой способ действия; описывать свойства геометрических фигур; конструировать их модели; прогнозировать результат вычислений; строить рассуждения, аргументировать высказывания, различать обоснованные и необоснованные суждения, устанавливать причинно-следственные связи; осуществлять анализ математических объектов, выделять их существенные и несущественные признаки.                                                  

 Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 класс, Москва «Просвещение» 2011 г.,                                                          

Учебники:

1класс     

Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И. и др. «Математика»    

 в 2-х ч.  Просвещение, 2010 г.

 2 класс

Моро М.И., М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова., Степанова С.В., Волкова С.И.  

 в 2-х ч.   Просвещение, 2012 г.

 3 класс

Моро М.И., М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова., Степанова С.В., Волкова С.И.  

 в 2-х ч.   Просвещение, 2013 г.

 

Предметная область «Обществознание и естествознание» представлена предметом «Окружающий мир». Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным и изучается в 1,2,3 классах по 2 часа в неделю. В соответствии с изменениями в федеральном компоненте государственных образовательных стандартов начального общего образования в предмете «Окружающий мир» интегрировано изучаются «Правила и безопасность дорожного движения» (в части, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств» и ОБЖ).

 Его содержание носит интегративный характер, объединяя знания о природе, человеке и обществе, представляя младшим школьникам целостный и в то же время многогранный образ мира с его взаимосвязями и взаимозависимостями, формируя экологическую и культурологическую грамотность учащихся, нравственно-этические и безопасные нормы взаимодействия с окружающей природной и социальной средой.

Важнейшей составляющей курса является воспитание духовно-нравственной личности, понимающей, принимающей и действующей согласно нравственным ценностям, принятым в обществе, ценящей опыт предшествующих поколений, желающей беречь культурное и историческое наследие предков. Личности, любящей своё Отечество, осознающей свою принадлежность к нему, уважающей образ жизни, нравы и традиции народов, его населяющих.

Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 класс, Москва «Просвещение» 2011г.,

 Учебники:

А.А.Плешаков «Окружающий мир» в 2-х ч. 1 класс Просвещение 2011г

А.А.Плешаков «Окружающий мир» в 2-х ч. 2 класс  Просвещение  2012г.

А.А.Плешаков «Окружающий мир» в 2-х ч. 3 класс  Просвещение  2013г.

 

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология»

Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

В качестве результата изучения данного предмета предполагается формирование универсальных учебных действий всех видов: личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных.

Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 класс, Москва «Просвещение» 2011 г.,

Учебники:

Роговцева Н.И., Богданова Н.В.,  «Технология» 1 класс «Просвещение» 2011г.

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В.. «Технология» 2 класс «Просвещение» 2012 г.  

 Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В.. «Технология» 3 класс «Просвещение» 2013 г.  

                                                   

Предметная область «Искусство» включает две дисциплины: «Музыка» и «Изобразительное искусство». Основные задачи:

– развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства;

– выражение в различных видах художественно-творческой деятельности своего отношения к окружающему миру;

– реализация личностного творческого потенциала при решении учебных и художественно-практических задач.

В процессе усвоения содержания предметной области «Искусство» ученики:

– получают первоначальное представление о закономерностях отражения жизни в разных видах искусства, о роли искусства в жизни человека, его духовно-нравственном развитии;

– учатся воспринимать, анализировать, оценивать и интерпретировать произведения музыкального и изобразительного искусств;

– приобретают опыт эмоционально-ценностного отношения к искусству и миру, творческого самовыражения в различных видах художественной и музыкальной деятельности.

В результате изучения искусства у обучающихся будут сформированы художественный вкус, интерес к искусству и художественному творчеству, основы образного и ассоциативного мышления, воображение и интуиция. Знакомство с лучшими произведениями музыкального и изобразительного искусства, проникнутыми любовью к Родине, красоте родной природы, народным традициям, духовным богатствам культуры ее народов, создаст условия для развития нравственных и эстетических чувств учащихся, основ их музыкальной и художественной культуры, гармоничного и оптимистичного восприятия мира.

Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 класс, Москва «Просвещение» 2011 г.,

Учебники:

1класс
1. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., . Музыка. 1кл. «Просвещение», 2010 г. 

2.Неменская Л.А. (под ред. Неменского Б.М.). Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь, строишь,1 кл. «Просвещение», 2011 г. 

2класс

1. Критская Е.Д.,Сергеева Е.П., Музыка. 2 кл.: «Просвещение»,2012 г.

2. Коротева Е.И. (под ред. Неменского Б.М.). Изобразительное искусство. «Просвещение», 2011г.

 3класс

1. Критская Е.Д.,Сергеева Е.П., Музыка. 4 кл.: Просвещение,2013 г.

2. Коротева Е.И. (под ред. Неменского Б.М.). Изобразительное искусство. «Просвещение», 2013г.

 

Предметная область «Физическая  культура» представлена предметом «Физическая культура»   3 часа  в неделю.  Основная цель его изучения –  формирование у учащихся основ здорового образа жизни, умение общаться и взаимодействовать со сверстниками, планировать собственную деятельность, распределять  нагрузку и отдых в процессе её выполнения, анализировать и объективно оценивать результаты собственного  труда, оценивать красоту телосложения и осанки, технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 класс, Москва «Просвещение» 2011 г.,

Учебники:

В.И.Лях «Физическая культура». 1-3 классы  «Мой друг- физкультура»

М: «Просвещение»,2010 г.

 

 Предметная область Основы духовно-нравственной культуры

В 2015 -2016 учебном году ввиду отсутствия детей соответствующего возраста учебный курс ОРКСЭ реализовываться не будет.

 

Вариативная часть

 

В 2 и 3 классах (по 3 часа) реализуются факультативные курсы (часть, формируемой участниками образовательного процесса), обеспечивающие различные интересы обучающихся. Данные курсы  введены по выбору родителей (законных представителей) и с согласия обучающихся:

 

 Факультативный курс «Речевой этикет»  в целях развития коммуникативной компетенции школьников в 2,3 кл. – 1 час. Программы разработаны учителем начальных классов Старостиной О.В., приняты  на педсовете МБОУ Кишлеевская ООШ (Протокол №1 от 29.08.2014 г).

 

Факультативный курс «Математический лабиринт» в целях пробуждения  и развития интереса учащихся к учебному предмету «Математика», расширения и углубления знаний по предмету в 2,3 кл. – 1 час. Программы разработаны учителем начальных классов Старостиной О.В., приняты  на педсовете МБОУ Кишлеевская ООШ (Протокол №1 от 29.08.2014 г).

 

Факультативный курс «Юный эколог» в целях развития у учащихся положительной мотивации к изучению природы родного края, формирования экологической культуры учащихся в 2,3 кл – 1 час. Программы разработаны учителем начальных классов Старостиной О.В., приняты  на педсовете МБОУ Кишлеевская ООШ (Протокол №1 от 29.08.2014 г).

 

 

Внеурочная деятельность

 

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Внеурочная деятельность в 1,2,3 классах (по 5 часов в неделю) входит в часть учебного плана и является неотъемлемой составляющей образовательного процесса. Организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,  общеинтеллектуальное, общекультурное. Обучающимся предоставляется право выбора из предложенного перечня занятий по интересам, направленных на развитие ученика. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

  

Рабочие программы  утверждены  директором МБОУ Кишлеевская ООШ

Приказ № 47 от 31.08.2011г.

  •                    духовно-нравственное    «Наш край»    Автор Старостина О.В.
  •                    общеинтеллектуальное  « Профессия - школьник» Автор Зыкова О.А.
  •                    общекультурное, «Декоративно-прикладное искусство» Автор Михеева О.А.
  •                    спортивно-оздоровительное  « Валеология»  Автор Трутнева С.В.
  •                    социальное «Тропинка к своему Я» Автор Трутнева С.В.

 

 

Учебный план

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Кишлеевская основная общеобразовательная школа Собинского района

для учащихся  1,2,3 классов  по ФГОС НОО

на 2015-2016 учебный год

 

 

 

  УМК  «Школа России»

 

Предметные области

Учебные предметы

    1 класс

2 класс

3 класс

 Обязательная часть

   

 

 

Филология

Русский язык

5

5

5

Литературное чтение

4

4

4

Иностранный язык (немецкий )

-

 

2

2

Математика и информатика

 Математика

4

4

4

Обществознание и естествознание

Окружающий мир

2

2

2

Основы духовно-нравственной культуры

Основы религиозных культур и светской этики

 

-

 

-

 

-

 

Искусство

 

Музыка

1

1

1

Изобразительное искусство

 

1

 

1

1

Технология

Технология

1

1

1

Физическая культура

Физическая культура

3

3

3

Итого

 

21

23

23

Вариативная часть

 

 

3

3

Факультативные курсы

 

 

 

Речевой этикет

 

-

1

1

Математический лабиринт

 

-

1

1

Юный эколог

 

-

1

1

Максимально допустимая недельная нагрузка

21

26

26

Внеурочная деятельность

 

 

 

Направление работы

 

 

 

 

Духовно- нравственное

Наш край

1

1

1

Общеинтеллектуальное

Профессия-школьник

1

1

1

Общекультурное

Декоративно-прикладное искусство

1

1

1

Социальное

Тропинка к своему Я

1

1

1

Спортивно-оздоровительное 

Валеология

 

1

 

1

 

1

 

  Итого

5

5

5

 

                                                                      

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ   ЗАПИСКА

к  учебному плану для 5 класса

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Кишлеевская основная общеобразовательная школа Собинского района

2015 – 2016 учебный год

Учебный план МБОУ Кишлеевская ООШ для 5 класса, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

на 2015 –2016 учебный год, разработан на основании следующих документов:

Федеральный уровень:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

 

-         Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.09.2009 № 373 «Об утверждении и введении в

 

действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

 

-                     Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

 

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.09.2011 N 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373»;

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

 

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

 

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год».

 

- Письмо Минобрнауки России от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников».

- Письмо Минобрнауки России от 01.11.2011 № 03-776 «О примерной основной          

образовательной программе ООО».

- Письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности

 

при введении ФГОС общего образования».

 

- Письмо Минобрнауки России от 30.05.2012 № МД-522/03 «О методических рекомендациях «Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья».

 

- Письмо Минобрнауки России от 16.05.2012 № МД 520/19«Об оснащении спортивных залов и сооружений общеобразовательных учреждений».

 

Региональный уровень:

 

Закон Владимирской области от 12.08.2013 № 86-ОЗ «Об образовании во Владимирской области и признании утратившими силу отдельных Законов Владимирской области в сфере образования». Постановление Губернатора области от 30.10.2013 № 1215 «О финансовом обеспечении государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, обеспечение дополнительного образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях».

 

Приказ департамента образования администрации Владимирской области от 09.03. 2010 № 125 «Об утверждении Мероприятий по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС) в образовательных учреждениях Владимирской области».

 

Письмо департамента образования администрации Владимирской области от 13.06.2012 № ДО-3110-02-07 «О психолого-педагогическом сопровождении введения ФГОС общего образования».

- Письмо департамента образования администрации Владимирской области от       29.05.2014 № ДО-3498-02-07 «О формировании учебных планов в 2014-2015 учебном году».

Письмо департамента образования администрации Владимирской области от 28.04.2015 г. № ДО-2853-02-17 «О формировании учебных планов в 2015-2016 учебном году»

Письмо департамента образования администрации области от 28.05.2015 г. № ДО-3617-02-18 «Об изучении предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

 

Предметные области учебного плана обеспечиваются учебниками, представленными в Федеральном перечне учебников (Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 № 253)., а также учебники из федерального перечня учебников на 2013-2014 учебный год, утвержденного приказом Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067.

Учебный план 5 класса, является составной частью основной образовательной программы ОУ, принятой педагогическим советом (протокол № 5 от 15.04.2015 года) утверждённый приказом № 47 от 15.04.2015 г.

Продолжительность учебного года в 5 классе не менее 34 недель.

 

Продолжительность урока в 5 классе 45 минут. Занятия в учреждении проводятся по 6-дневной учебной неделе.

 

Занятия в 1 смену. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель.

 

Базовый компонент учебного плана представлен образовательными программами, направленными на формирование прочных, глубоких знаний основ наук, ключевых культурно-образовательных компетенций.

 

Учебный план:

 

– фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся;

 

– определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов, направлений внеурочной деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию;

 

– распределяет учебные предметы, курсы и направления внеурочной деятельности по классам и учебным годам.

 

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, включающей внеурочную деятельность.

 

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

 

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), МБОУ Кишлеевская ООШ.

В учебный план входят следующие образовательные области и учебные предметы:

Филология (русский язык, литература, иностранный язык)

Изучение предметной области «Филология» — языка как знаковой системы, лежащей в основе человеческого общения, формирования гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, должно обеспечить:

получение доступа к литературному наследию и через него к сокровищам отечественной и мировой  культуры и достижениям цивилизации;

формирование основы для   понимания особенностей разных культур и  воспитания уважения к ним;

осознание взаимосвязи между своим интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному, нравственному, эмоциональному, творческому, этическому и познавательному развитию;

формирование базовых умений, обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языков,  c установкой на билингвизм;

обогащение  активного и потенциального словарного запаса для  достижения более высоких результатов при изучении других учебных предметов.

Русский язык

В соответствии с методологической основой и концептуальными особенностями ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1897 от 17 декабря 2010 года, расставлены новые акценты. В этой связи преподавание русского языка в основной школе определено следующими содержательными линиями:

—        сознательное формирование навыков речевого общения (содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции);

—        устройство языка и особенности функционирования его единиц (содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической компетенций);

—        раскрытие связи языка с культурой народа, с национальной системой ценностей (содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции).

Личностные результаты изучения предмета «Русский (родной) язык»

—        понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

—        осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

—        достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью (рефлексия).

Метапредметные результаты:

—        владение всеми видами речевой деятельности: (аудирование, чтение, письмо, говорение)

—        применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни;

—        способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам;

—        применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений (на уроках иностранного языка, литературы и др.); на межпредметном уровне;

—        коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем;

—        овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Требования к предметным результатам (основная школа).

—        совершенствование видов речевой деятельности

—        понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей личности

—        использование коммуникативно-эстетических возможностей русского и родного языков;

—        расширение и систематизация научных знаний о языке;

—        осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;

—        формирование навыков проведения различных видов анализа слова, синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста.

 

Программно-методическое обеспечение по русскому языку:

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

русский язык

Ладыженской   Т.А. "Просвещение" 2013

Ладыженская Т.А. "Русский язык 5 класс " "Просвещение" 2015 г.

 

Литература

Курс литературы для 5-9 классов реализует требования ФГОС к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования по каждой изучаемой теме. Важной особенностью изучения литературы является овладение обучающимися следующими видами деятельности: чтение; комментарий, помогающий раскрыть историко–культурный контекст эпохи, проблемы и художественные искания времени; анализ (биографический, сравнительно–исторический, сопоставительный, типологический, целостный, историко–функциональный) и интерпретация художественного текста

 

Программно-методическое обеспечение по литературе:

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

Литература

В.Я. Коровиной, 7-е издание, М.: Просвещение,2012год.

Коровина В.Я. "Литература " 5 класс "Просвещение" 2015 г.

 

Иностранный язык

Согласно новым ФГОС на первый план в языковом образовании выходят следующие задачи:

-          усиление в предметном преподавании составляющих, обеспечивающих успешную социализацию учащихся, формирование ключевых компетентностей – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;

-          совершенствование моделей и разработка учебно-методического обеспечения разных моделей обучения второму иностранному языку;

-          совершенствование технологий обучения, контроля и оценивания на всех этапах образования в общеобразовательном учреждении;

-          подготовку учащихся к ЕГЭ по иностранным языкам: немецкому;

-          расширение опыта инновационной деятельности в практике образовательных учреждений;

-          развитие профессиональной компетентности учителей иностранного языка.

 

Предметные результаты изучения иностранного языка должны отражать:

1) формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;

2) формирование и совершенствование иноязычной  коммуникативной  компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение  лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

3) достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции;

4) создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком,  в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях.

 

Программно-методическое обеспечение по немецкому языку:

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

Немецкий язык

Бим И.Л. «Просвещение», 2014 г.

Бим И.Л., Рыжова Л.И. «Немецкий язык 5 класс» «Просвещение» 2015 г.

 

Общественно-научные предметы (история России, всеобщая история обществознание, география)

Объединяющей целью этих предметов является обогащение социального опыта учащегося через создание условий для самореализации, взаимовлиянии, через создание у обучающегося целостного представления о Земле как планете Людей, о роли и месте отдельно взятой личности, края, государства Россия в данном сообществе людей; воспитание толерантности к другим народам, другим культурам. Развитие у учащихся различных способов познавательной деятельности.

Приоритетной целью изучения истории и обществознания в школе на современном этапе является воспитание гражданственности, национальной идентичности, культуры социального поведения, формирование мировоззренческих убеждений учащихся, развитие критического мышления в процессе восприятия социальной информации.

 

История

Главная задача школьного исторического образования - формирование у   учащихся исторического мышления как основы гражданской идентичности ценностно-ориентированной личности.

 

Программно-методическое обеспечение по истории:

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

История Древнего мира

Вигасин А.А, История древнего мира 5 класс «Просвещение» 2014 г.

Вигасин А.А, Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История древнего мира 5 класс «Просвещение» 2014 г.

 

Обществознание

Преподавание по обществознанию осуществляется по учебникам линии УМК под редакцией Л. Н. Боголюбова. Обществознание. 5 - 9 классы. Отличительной особенностью новой линии учебников по курсу «Обществознание» является начало обучения с 5 класса. Линия учебников создана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

На основании письма департамента образования администрации Владимирской области от 29.05.2014 № ДО-3498-02-07 «О формировании учебных планов в 2014-2015 учебном году» изучение курса «Обществознание» по ФГОС ООО начинается с 5 класса.

 

Программно-методическое обеспечение по обществознанию:

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

Обществознание

Боголюбова Л.Н.

«Просвещение» 2014

Боголюбов Л.Н

"Просвещение" 2014г.

 

География

 

Программно-методическое обеспечение по географии:

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

"География 5 класс"

А.И.Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина «География. 5-6 классы» «Просвещение» 2014 г.

А.И.Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина «География. 5-6 классы» «Просвещение» 2015 г.

 

Математика и информатика

Математика

ФГОС ООО установливает новые требований к результатам обучающихся: личностные, метапредметные и предметные образовательные результаты, которые формируются путем освоения содержания общеобразовательного курса математики.

Изучение математики в основной школе дает возможность обучающимся достичь следующих результатов развития:

  1. 1)в личностном направлении:
  • умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
  • критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
  • представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации;
  • креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач;
  • умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
  • способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;
  1. 2)в метапредметном направлении:
  • первоначальное представление об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, средстве моделирования явлений и процессов;
  • умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
  • умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, представлять ее в понятной форме, принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
  • умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, диаграммы, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
  • умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач, понимать необходимость их проверки;
  • умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
  • понимать сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
  • умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
  • умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
  1. 3)в предметном направлении:
  • овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания, представление об основных изучаемых понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
  • умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), грамотно применять математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики;
  • умение проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;
  • развитие представлений о числе, овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;
  • умения измерять длины отрезков, величины углов, использовать формулы для нахождения периметров, площадей и объемов геометрических фигур;
  • умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера

 

 

В содержание курса включены два дополнительных методологических раздела: логика и множества (10 часов), математика в историческом развитии (45 час.). Эти содержательные линии пронизывают все основные разделы содержания на данной уровне обучения.

Программно-методическое обеспечение по математике:

 

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

Математика

Виленкин Н.Я.

«Мнемозина»

2012 г.

 

Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. «Математика 5 класс» «Мнемозина» 2015 г.

 

Естественнонаучные предметы (физика, биология, химия)

 

             Курсу биологии на ступени основного общего образования предшествует курс «Окружающий мир». По отношении к курсу биологии он является пропедевтическим.

Содержание курса биологии в основной школе представляет собой базовое звено в системе непрерывного биологического образования и является основой для последующей уровневой и профильной дифференциации в средней школе,

            В   основной и средней   школе   (на базовом уровне)
биологическое образование направлено на освоение знаний о живой природе и   присущих   ей   закономерностях,   овладения       умениями   применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для сохранения собственного здоровья, охраны окружающей среды.

 

Программно-методическое обеспечение по биологии:

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

Биология

Сонина Н.И.

"Дрофа 2014 г.

Сонин Н.И.   "Биология 5 класс" "Дрофа 2015 г.

 

Искусство (изобразительное искусство, музыка)

 

Музыка

Цель курса – формирование основ музыкальной культуры, развитие общих музыкальных способностей обучающихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, творческого воображения, формирование мотивационной направленности на продуктивную музыкально-творческую деятельность, овладение основами музыкальной грамотности.

Программно-методическое обеспечение по музыке:

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

Музыка

Сергеевой Г.П., Критской Е.Д.

«Просвещение» 2013 г.

Сергеева Г.П. Критская Е.Д.

"Музыка 5класс"

«Просвещение» 2013 г.

 

Изобразительное искусство

Преподавание изобразительного искусства в школе является неотъемлемой частью общего образования и вносит значительный вклад в формирование личности современного всестороннего образованного человека, обеспечивая развитие его эмоционально-нравственной и сенсорной культуры, художественных и творческих способностей.

Цель курса – развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, дающего возможность самовыражения и ориентации в художественном, нравственном пространстве культуры.

 

Программно-методическое обеспечение по изобразительному искусству:

 

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

Изобразительное искусство

Горяевой Н.А.

"Просвещение" 2013 г.

Горяева Н.А. "ИЗО . Декоративно-прикладное искусство в жизни человека"

"Просвещение" 2013 г.

 

Технология

 

Основной целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.

 

Программно-методическое обеспечение по технологии:

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

Технология

В.И.Симоненко

Вентана-Граф.   2013 год.

 

 

«Технология   5 (технологии ведения дома) под редакцией В.Д. Симоненко. Изд. Вентана-Граф 2013 год.

 

 

 

Физическая культура и основы жизнедеятельности

 

Физическая культура

Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

 

Программно-методическое обеспечение по физической культуре:

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

Физическая культура

В.И.Ляха

«Просвещение» 2013 г.

Виленский М.Я. "Физическая культура 5-7 класс"

"Просвещение" 2013 г.

 

Основы безопасности жизнедеятельности

 

С целью сохранения преемственности в изучении предмета ОБЖ в 5 и 6 классах на него отводится 1 час в неделю: в 5 классе за счет 0,5, часа выделенного в ФУП на ОРКСЭ и 0,5,часа из части, формируемой участниками образовательных отношений.

 

Цели изучения ОБЖ:

• повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы — совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства);

• снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;

• формированию антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;

• обеспечению профилактики асоциального поведения учащихся.

Программно-методическое обеспечение по ОБЖ:

 

Название курса

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса, издательство, год.

Основы безопасности жизнедеятельности

Смирнова А.Т

"Просвещение" 2012 г.

 

Смирнов А.Т. ""Основы безопасности жизнедеятельности"

"Просвещение" 2015 г.

 

 

ФГОС ООО устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования как предметным так и метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории. С этой целью в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений, вводятся факультативные курсы:

 

Предметная область

Название курса

Программа

Филология

Основы русской словесности

Программы   Альбеткова Р.И. Основы русской словесности для 5-9 классов. От слова к словесности

М., 2010.

Общественно-научные предметы

Основы православной культуры

Авторская программа Т.А. Ионовой. Владимир 2008г.

Вокруг тебя мир

Авторская программа учителя МБОУ Кишлеевская ООШ Зотовой И.В., 2013 г.

 

В соответствии с требованиями ФГОС ООО внеурочная деятельность в 5-х классах является неотъемлемой составляющей образовательного процесса, и направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы, которая также позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач: - обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; снизить учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребенка; - учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся, обеспечить учащимся достижение предметных, метапредметных и личностных результатов образования. Согласно ФГОС, внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Тип организационной модели внеурочной деятельности- «оптимизационная модель». Программы организации внеурочной деятельности учащихся 5 класса разработаны учителями МБОУ Кишлеевская ООШ, приняты на педсовете протокол №7 от 24. 06. 2015 г., утверждены приказом директора № 80 от 24.06.2015 г.

На основании решения педагогического коллектива, родительской общественности, интересов и запросов детей и родителей в МБОУ Кишлеевская ООШ будет реализовываться модель плана внеурочной деятельности, когда наибольшее внимание уделяется внеурочной деятельности по учебным предметам и организационному обеспечению учебной деятельности.

Внеурочная деятельность осуществляется через реализацию

  • программы клуба общеинтеллектуальной направленности «Мы познаём мир», плана организации деятельности ШДОО «Маяк»;
  • плана внеурочной деятельности по учебным предметам образовательной программы (программы дополнительного образования: «Немецкий без проблем», «Трудные вопросы пунктуации», «Занимательная математика», «Юный краевед»; школьные олимпиады по учебным предметам программы основной школы, предметные недели);
  • плана организационного обеспечения учебной деятельности (ведение организационной и учебной документации, организационные собрания, взаимодействия с родителями и социальными партнерами по обеспечению успешной реализации образовательной программы;
  • плана работы по организации педагогической поддержки обучающихся (индивидуальные планы);
  • плана работы по обеспечению благополучия обучающихся в пространстве школы (плана безопасности жизни и здоровья школьников, плана по реализации программы обучения правилам безопасного поведения в Интернет-пространстве, плана работы по воспитанию толерантности, плана работы по предупреждению суицидального поведения, план работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, план проведения межведомственной операции «Подросток», плана реализации программы первичной позитивной наркопрофилактики под. редакцией профессора А.В.Гаврилина);
  • плана воспитательных мероприятий

 

Внеурочная деятельность осуществляется посредством таких форм организации внеурочной деятельности, как клубные заседания, круглые столы, конференции, олимпиады, соревнования, экскурсии, акции, общественно полезные практики и тд.

 

Распределение времени по каждому модулю

клуба «Мы познаем мир»

 

Направление работы

Наименование модуля

Количество часов в неделю

 

    V

VI

VII

VIII

IX

Всего

Духовно- нравственное

Наш край

1

1

1

1

1

5

Общеинтеллектуальное

Математика вокруг нас

1

1

1

1

1

5

Общекультурное

Мировое культурное наследие

1

1

1

1

1

5

Социальное

Академия добрых дел

1

1

1

1

1

5

Спортивно-оздоровительное 

Азбука здоровья

 

1

 

1

 

1

1

1

5

  Итого

5

5

5

5

5

25

 

 

Ввиду малой наполняемости классов на уровнях начального и основного общего образования при проведении занятий осуществляется объединение обучающихся в разновозрастные группы.


Учебный план

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Кишлеевская основная общеобразовательная школа Собинского района

для учащихся  5 класса  по ФГОС ООО

на 2015-2016 учебный год

 

Предметные области

Учебные предметы             

Классы

Количество часов в неделю

V

 Обязательная часть

   

Филология

Русский язык

5

Литература

3

Иностранный язык (немецкий)

3

 

Математика и информатика

 Математика

5

Алгебра

 

Геометрия

 

Информатика

 

Общественно-научные предметы

История

2

Обществознание

1

География

1

Естественнонаучные предметы

Физика

 

Химия

 

Биология

1

 

Искусство

 

Музыка

1

Изобразительное искусство

 

1

Технология

Технология

2

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура

3

Итого

 

28

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

 

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

 Основы безопасности жизнедеятельности

1

Основы духовно-нравственной культуры народов России

 Основы православной культуры

1

Вокруг тебя мир

1

Филология

Основы русской словесности 

1

Максимально допустимая недельная нагрузка

32

 


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ   ЗАПИСКА

к  учебному плану для 6– 9 классов

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Кишлеевская основная общеобразовательная школа Собинского района

2015 – 2016 учебный год

 

 

          

Учебный план  МБОУ Кишлеевская ООШ для 6 – 9 классов разработан в соответствии со следующими нормативными документами:

- приказ Министерства образования и науки РФ от 5 марта 2004 г. № 1089  «Об утверждении  федерального компонента образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

              - приказ Министерства образования и науки РФ от 9 марта 2004 г. № 1312  «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

             - приказ Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2008 г. № 164 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

             - приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

            - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 г. № 1994  «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

            - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.01.2012 г. № 39 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089»;                                                             

            - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»;

            - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 г. № 74   «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;                                                 

            - приказ департамента образования от 25.07.2007 г. № 528 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Владимирской области, реализующих программы общего образования»;

            - приказ департамента образования   от 01.07.2011 № 735  «О внесении изменений в региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Владимирской области, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом департамента образования  от 25.07.2007 г. № 528»;

- письмо департамента образования от 14.10.2010 г. № ДО-4921-02-07 «О введении третьего часа физической культуры»;

- письмо департамента  образования от 05.07.2012 г. № ДО-3585-02-07 «О преподавании учебного предмета «Математика» в общеобразовательных учреждениях Владимирской области на период с 2012 по 2015 гг.»;

- письмо департамента образования от 13.02.2012 г. № ДО-706-02-07 «Об исполнении абзаца второго  п.10 протокола  заседания Комиссии при Президенте Российской  Федерации по противодействию попыткам  фальсификации истории от 27 сентября 2011 г. № 4»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011 г. № 2885   «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»;

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189  «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- письмо департамента образования от 06.07.2012 № ДО-3606-02-07 «О формировании в 2012-2013 учебном году учебных планов образовательных учреждений Владимирской области, реализующих программы общего образования»;

письмо департамента образования от 29.05.2014 № ДО-3498-02-07 «О формировании учебных планов в 2014-2015 учебном году».

- примерными программами по предметам.

- уставом школы;

- письмо департамента образования от 06.07.2012 г. № ДО-3606-02-07 «Методические рекомендации по формированию в 2012 – 2013 учебном году планов образовательных учреждений Владимирской области, реализующих программы общего образования»

  

Ввиду малой наполняемости классов на втором и третьем уровнях общего образования при проведении занятий осуществляется объединение обучающихся в разновозрастные группы:

 

1,2,3 классы,

5-6 классы,

7,8 и 9 классы.                                                            

 

Режим работы 6- 9 классов – 6 дневная рабочая неделя.

Продолжительность учебного года: 6-9 классы – не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут.

 

Согласно статьи 58 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» освоение образовательных программ по обязательным учебным предметам сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся в порядке, установленном образовательным учреждением.


 

Формы промежуточной аттестации.

 

Учебные предметы

Классы

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Русский язык

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

Литература

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Иностранный язык

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Математика

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

-

-

-

Алгебра

-

-

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

Геометрия

-

-

Информатика и ИКТ

 

 

 

Тестовая работа

Тестовая работа

История

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

Обществознание (включая экономику и право)

-

Тестовая работа

Тестовая работа

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

География

-

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Природоведение

Тестовая работа

-

-

-

-

Биология

-

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

Контрольная работа по технологии ГИА

Химия

-

-

-

Тестовая работа

Тестовая работа

Физика

-

-

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Музыка

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

-

-

Изобразительное искусство

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

-

Мировая художественная культура

-

-

-

-

Тестовая работа

Физическая культура

Сдача нормативов

Сдача нормативов

Сдача нормативов

Сдача нормативов

Сдача нормативов

Основы безопасности жизнедеятельности

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Тестовая работа

Технология

Творческий проект

Творческий проект

Творческий проект

Творческий проект

-

 

Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): в 6 – 8 классах-2,5 ч, в 9 классе – до 3,5 ч.

 

                                                              

«Русский язык», «Литература»

 

   Единая образовательная цель: формирование поликультурной личности, способной воспринимать мировую культуру, более широко и многомерно  осмысливать родную. Результатами реализации указанной цели является формирование коммуникативной компетентности.

    Преподавание русского языка и литературы осуществляется в соответствии с концепцией перехода на концентрическую структуру преподавания.

 

 Преподавание русского языка и литературы организуется по следующей сетке часов.

Классы

6

7

8

9

Русский язык

6

4

3

2

Литература

2

2

2

3

 

 Программно – методическое обеспечение по русскому языку:

 

Программно-методическое обеспечение по русскому языку:

Класс

Программы

Автор, название учебно-методического комплекса

Издательство, год

6

Ладыженская, М,Т. Баранов «Русский язык»

 

Ладыженская Т.А. Баранов М.Т.  Русский язык   6 кл.

«Просвещение» 2013 г.

7

Ладыженская, М,Т. Баранов «Русский язык» 6-9 кл.

 

Ладыженская Т.А. Баранов М.Т.  Русский язык   7 кл.

«Просвещение» 2013 г.

8

Ладыженская, М,Т. Баранов «Русский язык»

 

Бархударов С.Г. и др.       Русский язык  «Просвещение» 8 кл 

«Просвещение» 2013 г.

9

Ладыженская, М,Т. Баранов «Русский язык»

 

Бархударов С.Г. и др.       Русский язык  «Просвещение» 9 кл 

«Просвещение» 2013 г.

 

 

 

 

 

Программа по литературе переработана на основе концентрического принципа.

 

Класс

Программы

Автор, название учебно-методического комплекса

Издательство

6

Программа «Литература» 5-9 класс под ред. Т.Ф. Курдюмовой  

Курдюмова Т.Ф. Литература  6 класс,

 

«Дрофа» 2012 г.

 

7

Программа «Литература» 5-9 класс под ред. Т.Ф. Курдюмовой  

Курдюмова Т.Ф. Литература  7 класс,

 

«Дрофа» 2012 г.

 

8

 

Программа «Литература» 5-9 класс под ред. Т.Ф. Курдюмовой  

Курдюмова Т.Ф. Литература  8 класс,

 

«Дрофа» 2012 г.

 

 

9

 

Программа «Литература» 5-9 класс под ред. Т.Ф. Курдюмовой  

Курдюмова Т.Ф. Литература  9 класс,

 

«Дрофа» 2012 г.

 

 

 

                                                    «Иностранный язык»

 

Формирует коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме, развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение обучающихся.

Согласно базисному учебному плану 2004 г на изучение иностранного языка в основной школе отводится 3 учебных часа в неделю с 5 по 9 класс.

 

 

Учебно-методическое обеспечение:

 

Программно-методическое обеспечение по немецкому языку:

Класс

Программы

Автор, название учебно-методического комплекса

Издательство

6

Бим И. Л. «Просвещение» 2012 г.

 

"Немецкий язык 6 класс»

«Просвещение» 2012 г.

«Просвещение»

2012 г.

7

Бим И. Л. «Просвещение» 2012 г.

 

"Немецкий язык 7 класс»

«Просвещение» 2012 г

«Просвещение»

2013 г.

8

Бим И. Л. «Просвещение» 2012 г.

 

"Немецкий язык 8 класс»

«Просвещение» 2012 г

«Просвещение»

2012 г.

9

Бим И. Л. «Просвещение» 2012 г.

 

"Немецкий язык 9 класс»

«Просвещение» 2012 г

«Просвещение»

2013 г.

 

 

                                                              «Математика».

 

Изучение математики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Согласно базисному учебному (образовательному) плану на изучение математики в основной школе отводится 5 учебных часа в неделю с 5 по 9 класс, всего 875 уроков.

В 6 классе изучается предмет «Математика» (интегрированный предмет), в 7-9 классах параллельно изучаются предметы «Алгебра» и «Геометрия».

 

Программно- методическое обеспечение по математике:

 

Класс

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса

Издательство, год

6

 

 

 

 

 

Программы для ОУ Математика 6-9 кл. сост. Кузнецова,

Виленкин Н.Я. Математика 6 кл.

«Мнемозина»

2012 г.

7

Программы для ОУ Математика 6-9 кл. сост. Кузнецова,

Макарычев Ю.Н. Алгебра 7 кл.

«Мнемозина»

2012 г.

8

 

 

 

Программы для ОУ Математика 6-9 кл. сост. Кузнецова,

Макарычев Ю.Н. Алгебра 8 кл.

«Мнемозина»

2012 г.

 

9

 

 

 

Программы для ОУ Математика 6-9 кл. сост. Кузнецова,

 

Макарычев Ю.Н. Алгебра 9 кл.

 

 

 

«Мнемозина»

2012 г.

7

Л.С.Атанасян

«Просвещение»

2013

Л.С.Атанасян Геометрия 7-9

 

«Просвещение» 2013г

8

Л.С.Атанасян

«Просвещение»

2012

Л.С.Атанасян Геометрия 7-9

 

«Просвещение» 2012г

9

Л.С.Атанасян

«Просвещение»

2011

Л.С.Атанасян Геометрия 7-9

 

«Просвещение» 2011г

 

                                                                                              

                                                «Информатика и ИКТ»

 

Как самостоятельный учебный предмет федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования «Информатика и ИКТ» вводится в 8 классе в объеме 35 часов (по 1 часу в неделю), в 9 классе – в объеме 70 часов (по 2 часа в неделю. 

Программно- методическое обеспечение по информатике:

 

Класс

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса

Издательство, год

8

Угринович Н.Д. Информатика. «БИНОМ» 2011г.

Н.Д. Угринович Информатика и ИКТ, 8 класс.

 

М.:Бином. Лаборатория знаний,

2013г.

9

Угринович Н.Д. Информатика. «БИНОМ» 2011г.

Н.Д. Угринович Информатика, 9 класс.(

 

М.:Бином. Лаборатория знаний,

2012г.

 

 

                             

«История»,  «Обществознание»

 

 Приоритетной целью изучения истории и обществознания в школе на современном этапе является воспитание гражданственности, национальной идентичности, культуры социального поведения, формирование мировоззренческих убеждений учащихся, развитие критического мышления в процессе воспитания социальной информации.     

 

     Программно-методическое обеспечение по истории:    

 

Класс

Программа

Кол-во

часов 

в неделю

Автор, название учебно-методического комплекса

Издательство год

6

Е.В. Агибалова,

Г.М. Донской

История средних веков. 2013г. «Просвещение»

 

 

Пчелов Е.В.,

«История России с древнейших времен до конца XVII века 6 – 7 класс».

 

 

2 часа 

 

Е.В. Агибалова,

Г.М. Донской

История средних веков. 6 класс

 

 

 

Е.В.Пчелов История России с древнейших времён до конца XVI века, 6 класс

 

 

 

«Просвещение» 2013г.

 

 

 

 

 

«Русское слово, 2015г.

7

А.Я. Юдовская и др. «Новая история 1500-1800» 7кл.

 

А.А. Данилов и др. «История России» 6-9 кл

 

 

2 часа  

 

  

 

А.Я. Юдовская и др. «Новая история 1500-1800» 7кл

 

 

А.А. Данилов и др. «История России» 7 класс.

 

«Просвещение» 2013 г.

 

 

 

 

«Просвещение» 2014 г.

8

А.Я. Юдовская и др. «Новая история»

 

А.А. Данилов и др. «История России» 6-9 кл

 

2 часа

 

 

 

 

А.Я. Юдовская и др. «Новая история 1800- 1918», 8 класс

 

 

А.А. Данилов и др. «История России 19 в.». 8 класс 

Просвещение» 2012 г.

 

 

 

«Просвещение» 2014 г.

 

9

 

 

О.С. Сороко-Цюпа и др. «Всеобщая история.

 

А.А. Данилов и др. «История России» 6-9 кл

 

2 часа

О.С. Сороко-Цюпа и др. «Всеобщая история. Новейшая история». 9 класс

 

А.А, Данилов, Л.Г. Косулина «История России 20 век. 9 кл.

 

Просвещение» 2011 г.

 

 

                                   

    

  В рамках регионального компонента неотъемлемой частью курса истории России является курс «История Владимирского края»  В 6,7,8,9 классе - интегрировано с курсом истории.

 

УМК: Программа и региональный учебник. Автор Д.И. Копылов. 2010г.

 

 Программно-методическое обеспечение по обществознанию:

Класс

Программа

Кол-во

часов 

в неделю

Автор, название учебно-методического комплекса

Издательство год

6

Л.Н.Боголюбов

«Просвещение»

2013 год

1 час 

 

Боголюбов Л.Н. «Обществознание», 6 класс

 

«Просвещение» 2013г.

7

Л.Н.Боголюбов

«Просвещение»

2013 год

1 час  

 

  

 

Боголюбов Л. Н.

«Обществознание», 7 класс

 

«Просвещение» 2013 г.

8

Л.Н.Боголюбов

«Просвещение»

2012 год

1 час

 

 

 

 

Боголюбов Л. Н.

«Обществознание», 8 класс

Просвещение» 2012 г.

 

9

 

 

Л.Н.Боголюбов

«Просвещение»

2010 год

1 час

Боголюбов Л. Н.

«Обществознание», 9 класс

Просвещение» 2010 г.

 

 

 

            

« География»

 

 Целью изучения географии в школе на современном этапе является всестороннее развитие личности обучающихся, освоение знаний, овладение необходимыми владениями, развитие познавательных интересов и творческих способностей, воспитание черт личности, ценных для каждого  индивидуума и общества в целом.

 

Программно-методическое обеспечение по географии:

 

Класс

Название курса

Кол-во

часов 

в неделю

Общее

 кол-во

часов

Учебно- методические

комплексы.

 

 

6 класс.

Начальный курс

физической географии

1

35

Программа. Учебник «Физическая география» . Герасимова  и др. Атлас. Тесты. «Дрофа» 2011 г.

 

7 класс

География

2ч.

70ч.

Программа. Учебник «География» А.И.Алексеев и др. Атлас, тесты» Дрофа» 2011г.

 

8 класс

География России

2ч.

70ч.

Программа. Учебник «География России» А.И Алексеев Атлас. Тесты. «Дрофа»  2011г.

 

9 класс

География России. Население и хозяйство.

2 ч.

70ч.

Программа. Учебник «География. Население и хозяйство России». А.И. Алексеев. Атлас. Тесты. «Дрофа» 2011г.

 

 

                

              Для расширения и углубления краеведческой составляющей содержания  образования в соответствии с рекомендациями департамента образования в 6 классе введен краеведческий модуль «География» - 34 часа, который обеспечен учебным пособием и программой разработанной учителем географии МБОУ СОШ с. Заречное – Клюшиной З.В. «География своего района, округа».

В региональный компонент включен курс «География Владимирского края», который интегрируется в содержание курса географии в 8,9 классе (10ч.). УМК - программа, учебные пособия, рабочие тетради под ред. Кузнецов В.В. «География Владимирской области 8-9 класс», Издательство Московского университета, 2010г.

 

«Физика»

 

                Основной особенностью является личностно-ориентированный подход при определении целей обучения, постановка перед физическим образованием в первую очередь целей развития учащихся, воспитания убежденности в познаваемости окружающего мира.                                                                              

 

 Программно-методическое обеспечение по физике:

 

Класс

Программа

Кол-во

часов 

в неделю

Автор, название учебно-методического комплекса

Издательство, год

7

Перышкин, Е.М. Гутник Программа по Физике. Дрофа. 2011г.

2

А.В.  Перышкин «Физика», 7 класс

«Дрофа»

2011 г.

8

 

 

 

Перышкин, Е.М. Гутник Программа по Физике. Дрофа. 2011г.

3

А.В.  Перышкин «Физика», 8 класс

«Дрофа»

2011 г.

9

 

 

 

Перышкин, Е.М. Гутник Программа по Физике. Дрофа. 2011г.

2

А.В.  Перышкин «Физика», 9 класс

 

 

 

«Дрофа»

2011 г.

 

 

«Химия»

 

         Согласно базисному учебному (образовательному) плану 2004 года на изучение химии в основной школе отводится 2 учебных часа в неделю в 8 и 9 классах. В 8 и 9 классах вместо 2 часов введен 3 час (из школьного компонента) для углубления отдельных тем курса, в том числе в практической части.

Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

-                освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

-                овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

-                развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

-                воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

-                применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

 

                       

           Программно-методическое обеспечение по химии:

Класс

Программа

Автор учебно-методического комплекса

Название учебно-методического комплекса

8

Программа Габриеляна О.С

«Дрофа» 2013 г.

Габриелян О.С «Химия.8 класс»

 

«Дрофа» 2013 г.

9

Программа Габриеляна О.С

«Дрофа» 2013 г.

Габриелян О.С «Химия.9 класс»

 

«Дрофа» 2013 г.

 

 

                                                              «Биология»

 

В соответствии с базисным учебным планом 2004 года курсу биологии на ступени основного общего образования предшествует курс «Окружающий мир». По отношении к курсу биологии он является пропедевтическим.

Содержание курса биологии в основной школе представляет собой базовое звено в системе непрерывного биологического образования и является основой для последующей уровневой и профильной дифференциации в средней школе,

            В   основной школе   (на базовом уровне) биологическое образование направлено на освоение знаний о живой природе и   присущих   ей   закономерностях,   овладения       умениями   применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для сохранения собственного здоровья, охраны окружающей среды.

         В рамках основного общего образования на изучение биологии отводится 245 часов (в 6 классе – 35 часов – федеральный компонент и 35 часов – региональный компонент - краеведческий модуль в курсе биологии по УМО под редакцией Ловковой Т.А. «Краеведческий модуль в курсе биологии» ВИПКРО 2010 г.; в 7 классе – 70 часов; в 8 классе – 70 часов; в 9 классе – 70 часов).

 

Класс

Программа

Автор учебно-методического комплекса

Название учебно-методического комплекса

6

Сонин Н.И., Плешаков А. А. Биология. 6 – 11 классы. – М.: Дрофа, 2012.

 

Сонин Н.И.

Биология. Живой организм. «Дрофа» 2012 г.

7

Сонин Н.И.,

Биология. 6 – 11 классы. – М.: Дрофа, 2012.

Захаров В.Б. Сонин Н.И.

Биология. Многообразие живых организмов.

«Дрофа» 2012 г.

8

Сонин Н.И.

Биология. 6 – 11 классы. – М.: Дрофа, 2012.

Сонин Н.И.

Биология. Многообразие живых организмов.

«Дрофа» 2012 г.

9

«Общая биология» В.Б.Захарова, Н.И.Сонина, Е.Т.Захаровой

М.: Дрофа, 2012

Мамонтов С.Г. Сонин Н. И.

Биология. Общие закономерности.

«Дрофа» 2013 г.

 

               Программно-методическое обеспечение по биологии:                                                                               

 

«Искусство»

 

Концепция художественного образования определяет в качестве ведущей цели усиление роли культуры и искусства в общем образовании.

 С целью сохранения единой региональной системы художественного образования с 1 по 8 классы, обеспечивается организованное общение с классическим искусством через музыку, ИЗО.

Программно-методическое обеспечение по музыке:

 

Класс

Программа

УМК

Автор

6

Сергеева Г.П. Критская Е.Д.

Музыка

«Просвещение» 2010

6 класс, учебник,

«Просвещение» 2012 г.

Сергеева Г.П. Критская Е.Д.

 

7

 

Сергеева Г.П. Критская Е.Д.

Музыка

«Просвещение» 2010

7 класс, учебник, «Просвещение» 2013 г.

 

Сергеева Г.П. Критская Е.Д.

 

 

 

Программно-методическое обеспечение по изобразительному искусству:

 

 

Класс

 

программа

автор , название учебно-методического комплекса

издательство, год

6

6

Б.М. Неменского

«Просвещение» 2011 год

Л.А.Неменская

«Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека»

 

«Просвещение» 2013 г.

7

7

 

Б.М. Неменского

«Просвещение» 2010 год

А.С.Питерских, Гуров Е.А.

«Изобразительное искусство. Изобразительное искусство дизайн   и архитектура в жизни человека».

 

«Просвещение» 2013 г.

8

8

Б.М. Неменского

«Просвещение» 2011 год

А.С.Питерских, Гуров Е.А.

«Изобразительное искусство. Изобразительное искусство дизайн   и архитектура в жизни человека».

«Просвещение» 2013 г.

 

 

 В качестве  обобщающего курса в 9 классе  введен предмет «Мировая  художественная культура»  - 1 час в неделю, с целью культурно-эстетического развития учащихся, формирования представлений о различных направлениях и формах мировой культуры, расширения кругозора. 

Программа:

Предтеченской Л.М, Солодовникова В.Н. « ВЛАДОС», 2009г.

Учебник:

Емохонова Л.Г. «Мировая художественная культура». 10 кл. М. Академия, 2014 г.

 

«Физическая культура»

 

Предметом обучения физической культуре в общеобразовательной школе является двигательная активность с общеобразовательной направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические кондиции, осваиваются необходимые для обеспечения жизнедеятельности двигательные действия, активно развивается мышление, творчество и самостоятельность.

Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. В соответствии с этим, Примерные программы по физической культуре своим предметным содержанием ориентируется на достижение следующих целей:

- развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

- воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью;

- овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта;

- освоение системой знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;

- приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

Согласно учебному плану на обязательное изучение программы по физической культуре отводится 525 ч, из расчета 3 ч в неделю с 5 по 9 класс по 105 часов в каждом классе. Третий час на преподавание учебного предмета «Физическая культура» введен приказом Минобрнауки от 30 августа 2010 года № 889, где указано: «Третий час учебного предмета «Физическая культура» использовать на увеличение двигательной активности и развитие систем физического воспитания».

 

Программно-методическое обеспечение по физической культуре:

 

Класс

Программа

Автор, название учебно-методического комплекса

Издательство, год

6-7

Программа

В.И.Ляха

«Просвещение» 2013 г.

Виленский М.Я. и др. «Физическая культура»;

«Просвещение» 2013г.

8-9 класс

Программа

В.И.Ляха

«Просвещение» 2013г.

В.И.Лях

«Физическая культура»;

«Просвещение» 2013г.

 

 

«Основы безопасновти жизнедеятельности»

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для формирования личных и социально значимых качеств учащегося, направленных на повышение уровня защищённости жизненно важных интересов гражданина, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе от отрицательного влияния человеческого фактора на общественную безопасность.

   ОБЖ изучается с 5-9 классы по   региональной учебной программе 2007 года. Объем годовой нагрузки 5-9 классов -35 часов. В связи с тем, что в Федеральном Базисном учебном плане освоение учебного предмета предусмотрено только в 8 классе 1 час, в 6-7,9 классах введены часы за счёт регионального и школьного компонента.

 

Программно-методическое обеспечение по ОБЖ:

 

Классы

Программа

Автор

Название

6-7,9

8

«Региональные учебные программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений Владимирской области» 2007 год.

 

А. Т.Смирнов

 

 

 

А. Т.Смирнов

Основы безопасности жизнедеятельности.

«Просвещение» 2012 г.

 

Основы безопасности жизнедеятельности.

«Просвещение» 2011 г.

 

                                                 

«Технология»

 

Концептуальная идея разработки нового стандарта содержания по технологии состоит в развитии функциональной технологической (компетентности) учащихся, грамотности, предполагающей различные виды созидательной деятельности. Это выражается в их способности выполнять работы по распространённым технологиям ручного и механизированного труда, быстро осваивать различные технологические средства и адаптироваться ко многим видам деятельности. Содержание стандарта ориентировано на подготовку школьников к осознанному выбору профессиональной карьеры в условиях рыночной экономики.

На изучение технологии в 6-7 классе выделено 2 часа в неделю, 8-ом классе 1 час в неделю. Для организации изучения учащимися краеведческой направленности третий час в 7-х классах и второй в 8 классах введён   из   регионального компонента учебного плана. Эти часы используются для изучения технологий, распространённых в регионе, с целью профессионального самоопределения школьников.  

Программно-методическое обеспечение по технологии:

 

кКласс

Программа

Автор , название учебно-методического комплекса

Издательство, год

6

6

В.Д. Симоненко.

 

 

«Технология» 6 кл. Симоненко В.Д.

 

«Просвещение», 2013 г.

7

7

В.Д. Симоненко.

 

«Технология» 7 кл. Симоненко В.Д.

«Просвещение», 2013 г.

 

8

8

В.Д. Симоненко.

«Технология» 8 кл. Симоненко В.Д.

 

«Просвещение», 2013 г.

 

 

ВАРИАТИВНАЯ   ЧАСТЬ

 

С 6-9 классы (по запросам учащихся) с целью всестороннего развития обучающихся введены предметные курсы, которые распределяются следующим образом:

 -  «Основы безопасности жизнедеятельности» по 1 часу в 5,6,7,9 классах.

УМК: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников ОБЖ 6-9 кл, «Просвещение» 2009г.

 Химия» по 1ч в 8,9 кл., в целях углубления отдельных тем курса, в том числе в практической части;

- «Физика» 1ч в 8 кл., в целях усиления практической составляющей физического образования;

- «Технология» по 1 ч в 7,8 кл, для организации изучения учащимися краеведческой направленности.

 

Факультативные курсы:

 

- «Решение физических задач», 7 кл., направленный на  углубленное изучение практических разделов к учебнику А.В. Перышкина «Физика» 7 кл.

Программа разработана  учителем физика Афониным М.Л, утверждена на  РМО 2007г.

 

- «Основы правовых знаний» 1 час в неделю (34 часа в год). В целях формирования  патриотического  сознания учащихся, как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного единства  общества в 9 классе.

 

Программа Гусевой Г.П., учителя истории, обществознания первой квалификационной категории МБОУ Кишлеевская ООШ, принята педсоветом Пр. №1 от 30.08.2013г.

 

- «Вокруг тебя мир» по 1 часу в 6,7,8 классах. Учебник Сухарева-Дериваза; программа разработана учителем Зотовой И.В., принята на педсовете (протокол №1 от 30.08.2013 г.)

 

- «Черчение» в 9 классе 1 час в целях приобщения школьников к графической культуре, формирования умения применять графические знания в новых ситуациях, развития мышления введен факультативный курс.

Примерные программы основного общего образования  по образовательной области «Технология»,

 Учебник «Черчение» Ботвинников А.Д. «Астрель» 2010 г. 

 

- «Основы православной культуры» по 1 часу в 6,7,8 классах. Учебник и авторская программа Т.А. Ионовой. Владимир 2008г.

 

Предпрофильная подготовка

 

В 9 классе предпрофильная подготовка (2 часа) реализуется через элективные курсы по выбору учащихся:

 

название курса

программа

История России в лицах

Гусева Л.А., утверждена на педсовете протокол № 1 от 29.08.2014 г.

Процентные расчеты на каждый день

Короткова Т.Ф., принята на педсовете протокол №1 от 30.08.2013 г.

Избранные вопросы математики

Корнеева М.В., утверждена на педсовете протокол № 1 от 29.08.2014 г.

Русская словесность

Глухарева С.А., принята на педсовете (рецензия РМК от 10.12.2013 г.)

 


Учебный план

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Кишлеевская основная общеобразовательная школа Собинского района

для учащихся  6 – 9 классов

на 2015-2016 учебный год

Федеральный компонент

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

Русский язык

6

4

3

2

Литература

2

2

2

3

Иностранный язык (немецкий)

3

3

3

3

Математика

5

 

 

 

Алгебра

 

3

3

3

Геометрия

 

2

2

2

Информатика и ИКТ

 

 

1

2

Обществознание (включая экономику и право)

1

1

1

1

История

2

2

2

2

География

1

2

2

2

Природоведение

 

 

 

 

Биология

1

2

2

2

Химия

 

 

2

2

Физика

 

2

2

2

Музыка

1

1

 

 

Мировая художественная культура

 

 

 

1

ИЗО

1

1

1

 

Физическая культура

3

3

3

3

Основы безопасности жизнедеятельности

 

 

1

 

Технология

2

2

1

 

Итого

28

30

31

30

Региональный компонент

 

 

 

 

ОБЖ

1

1

 

1

Краеведческий модуль «Биология»

1

 

 

 

Краеведческий модуль «География»

1

 

 

 

История Владимирского края

инт

инт

инт

инт

География Владимирского края

 

 

инт

инт

Технология

 

1

1

 

Компонент ОУ

 

 

 

 

Физика

 

 

1

 

Химия

 

 

1

1

Предпрофильная подготовка

 

 

 

 

Русская словесность

 

 

 

0,5

Процентные расчеты на каждый день

 

 

 

0,5

Избранные вопросы математики

 

 

 

0,5

История России в лицах

 

 

 

0,5

Факультативы

 

 

 

 

Черчение

 

 

 

1

Основы православной культуры

1

1

1

 

Вокруг тебя мир

1

1

1

 

Решение физических задач

 

1

 

 

Основы правовых знаний

 

 

 

1

Итого

5

5

5

6

Максимальная учебная нагрузка

33

35

36

36